וועידת הפאלון דאפא לטיפוח ושיתוף התנסויות לדוברי גרמנית, התקיימה ב-28 בדצמבר 2010  בוואלסבורג, גרמניה. שמונה מטפחים מערביים וסינים שיתפו בהתנסויות הטיפוח שלהם בזמן תיקון הפא.

תאמו היטב, אל תאשימו אחד את השני

אנדרה הוא חבר בצוות המתאמים בברגנז. הוא תיאר כיצד השתחרר מדעה קדומה נגד מתרגלים עמיתים אחרים במשך תהליך התיאום. כמו כן השיג הבנה טובה יותר של שיתוף ללא תנאי דרך ניסיון במכירת מודעות.

אנדרה הבין שאחד הגורמים החשובים להצלחתם היה שאף מתרגל לא האשים אחד את השני, או חשב שאחרים טועים. אף אחד לא רצה להרוויח משהו, הם רק רצו לעשות היטב את עבודתם. לא משנה מהן הנסיבות, ניסים יתרחשו כאשר מתרגלים מסוגלים לתאם אחד עם השני ללא תנאי.

ממצב של בורות בכל הקשור למחשב, למצב של סיוע למורה בתיקון הפא באמצעות שימוש במחשבים

לגב' צאי ימלאו 60 בקרוב. כדי להיות מעורבת בפרויקט אימות הפא, היא השתחררה מהדחייה שחשה כלפי מחשבים ורכשה מיומנויות מחשב. בתחילה היא רק רצתה ללמוד מה שהיה עליה ללמוד ותו לא. אחר-כך, כשגילתה שהמחשבים יכולים לעשות את ההבדל בהצלת ישויות חיות, היא החליטה ללמוד עוד בנושא. תוך התגברות על קשיים, שיפור האופי שלה ורכישת מיומנויות מחשב באופן מעשי, היא שחררה לחלוטין את הדחייה שלה מפני מחשבים והשיגה ביטחון עצמי. המיומנויות שרכשה – מכניסה פשוטה לאינטרנט, שליחת דואר אלקטרוני והדפסה באותיות סיניות ועד לטיפול במאמרים בדפי אינטרנט והעלאת סרטי וידיאו על דפי אינטרנט- הפכו לכלי שימושי בסיוע למורה בתיקון הפא.

לראות עוד נקודות טובות אצל מתרגלים אחרים

מתרגל אחר קיבל על עצמו את האחריות להכשיר צוות עורכים לעיתון. רבות מההחזקות שלו נחשפו בעבודה הזאת. לדוגמה, הוא יצר בלא מודע תפיסה, שהעריכה שלו הייתה טובה יותר משל כולם, בזמן שהוא מסתכל דרך קבע על שגיאותיהם של אחרים במקום לחפש את הנקודות הטובות אצלם ובסופו של דבר לא בטח יותר בעבודתם של עמיתיו המתרגלים. הוא היה בודק בהקפדה את עבודתם, יצר לחץ רב על המתרגלים וגרם לקשיים בשיתוף הפעולה אחד עם השני. כשקיבל משוב מאחת העובדות בצוות שאמרה שהיא מרגישה כאילו קשרו אותה, הוא החל להביט פנימה כדי לראות את ההחזקות שלו עצמו. מייד לאחר מכן הוא הפסיק את הביקורת על עבודתם של אחרים ואפשר להם עוד חופש פעולה. להפתעתו, איכות העריכה השתפרה עם פחות ופחות שגיאות. הוא הבין שיש לאחרים צדדים חזקים רבים. מהיבטים רבים היו להם במקור רעיונות יצירתיים רבים ועכשיו הם היו חופשיים להציג אותם. לכל אחד יש את הצד החזק שלו ובעבודת צוות אפשר להשלים אחד את השני.

להביט פנימה ללא תנאי להחזקה כלשהי

סטפן תיאר איך הוא ומתרגל עמית ארגנו אוטובוס לקחת 50 איש לנסיעה למופע ה- Shen Yun בעיר אחרת. במשך התהליך הזה הוא וויתר על הרבה מושגים אנושיים וחשדות ובסופו של דבר קיבל תוצאות טובות. כמתרגל חדש המתרגל רק כמה שנים, הוא יכול היה לראות במידה הולכת וגוברת כמה אדירים הם תלמידי הדאפא. כולם עושים דברים להצלת ישויות חיות. יש מתרגלים שמבהירים את העובדות לתיירים סינים באופן קבוע, במשך כל השנה ומסייעים להם לעזוב את המפלגה הקומוניסטית וארגוניה. אחרים מארגנים אוטובוסים לקחת אנשים למופעי ה- Shen Yun בערים אחרות. יש כאלה המבהירים עדיין את האמת לפוליטיקאים ועוד. סטפן אמר שכמתרגל עמית הוא מודה להם מאוד מעומק ליבו.

לשחרר את ההחזקה לפחד

גב' וואנג שיתפה בהתנסות שלה בארגון מאמרי התנסויות לוועידת הפא. כל פעם שקיבלה כתב יד ממתרגל היה עליה להחליט אם התוכן מתאים להיקרא בוועידה. בתחילה היו לה חששות רבים: "אם אמחק את הקטע הזה והמתרגל ישאל אותי מדוע, האם עלי להצביע ישירות על ההחזקה שלו ולומר שהקטע הזה מאמת את עצמו ומאשים אחרים במקום לאמת את הדאפא? האם הוא יהיה מסוגל לקבל זאת? האין כל מתרגל עובד למען הדאפא? האם הוא יתווכח איתי? אני לא בדיוק מכירה אותו, האם הוא יאמר שאני שרירותית יותר מידי וחסרת היגיון? לאחר מכן אחת המתרגלות אמרה לה: "עליך לקחת אחריות על וועידת הפא". זה גרם לגב' וואנג להבין שעליה לשחרר את ההחזקות שלה לפחד ולעצמה, כדי להבטיח את איכות המאמר לוועידת הפא.

ממצב סביל למצב פעיל בעזרה לתיקון הפא של המורה

גב' יאנג נזכרת בארגון מופעי Shen Yun בשנים 2009 ו-2010. פעם היה לה קשה לתקשר עם מתרגלים בערים אחרות. פעמים רבות היא עמדה מול תמונת המורה וביקשה ממנו: "המורה מדוע מבקשים ממני לעשות זאת? יש הרבה מתרגלים עמיתים עם יכולות הרבה יותר טובות ממני, האם עלי לעשות זאת?" היא הייתה נוהגת גם להתלונן מפעם לפעם: "דיברתי עם האדם הזה כל כך הרבה פעמים אבל עדיין זה לא עובד. עכשיו עלי לדבר עמו שוב. מדוע הוא לא יכול להבין מה שאני אומרת?" המורה דורש מאיתנו ליצור גוף אחד כדי לעבוד. כשהיא לא רוצה להיכשל בעמידה מול דרישות המורה, היה על גב' יאנג לתקשר עם מתרגלים בערים אחרות. יום אחד היא הבינה לפתע שבנתיב שלה לאימות הפא היא הייתה פסיבית מדי ואפשרה למורה "לדחוף" אותה. כשהיא חשבה על העובדה שבאנו לכאן פשוט כדי לסייע למורה בתיקון הפא, כל הגישה שלה השתנתה. היא הפכה מפסיבית לפעילה. כשהיא עומדת מול בעיות היא מסוגלת כעת לומר למורה בליבה: "אין בעיה, אני אעשה זאת".

לשחרר את ההחזקה- שיכירו בה

העורכת הראשית של מדור אמנות יפה באפוק טיימס הגרמני נזכרת שכשרק התחילה בעבודתה, היא השתוקקה מאוד שכל חברי הצוות יכירו בה. היא קיוותה שכל אחד יאמר לה שכל מה שעשתה נכון. אם אי פעם ביקרו אותה או את עבודתה היא נכנסה למצב רוח רע, לא הייתה מסוגלת לקבל ביקורת והיא נכנסה למעגל של חרדות יתר, מה שהשפיע על עבודתה. דרך לימוד הפא היא הבינה שהיא התייחסה תמיד לביקורת של אחרים על עבודתה כאל התקפה אישית על עצמה. החיפוש אחר דעה חיובית של אחרים הפך להחזקה. בהדרגה היא השתחררה מהאנוכיות ולא ראתה יותר בביקורת תלונות אישיות כלפיה. כיום היא מסוגלת  לגלות את החסרים של עצמה.

מתרגלים רבים אמרו לאחר הוועידה שלמדו המון מההתנסויות שהוקראו. הם רואים למשל, שהאמונה האמיתית של המתרגלים במורה גורמת להשפעה חיובית על פרויקטים של אימות הפא; הם מבינים איך באמת להביט פנימה. כמו כן, פריצות דרך של מתרגלים והוויתור על האגו היוו גם כן השראה למתרגלים.