זמן קצר לאחר תחילת סמסטר הלימודים במרץ 2013, בני האו הראה לי הערה שהמורה שלו בבית הספר כתב על שיעורי הבית שלו. המורה בבית הספר שלו כתב: "אני כל כך סקרן לדעת איזה סוג של אנשים הם ההורים שלך שגידלו צעיר מנומס כזה ובעל הישגים גבוהים מאוד. אתה מהווה דוגמה חיובית לילדים האחרים. אני מאחל לך הצלחה בעתיד!"

בעלי ואני חייכנו זה לזה אחרי שקראנו את ההערה. האו זכה לשבחים ממוריו מאז התחיל את לימודיו בבית הספר היסודי. עכשיו כשהוא בחטיבת הביניים, הוא ממשיך בקבלת משוב חיובי.

בעלי ואני אדריכלים ואנחנו משפחה משכילה רגילה. אני מתרגלת פאלון גונג כבר 16 שנים. תמיד חינכתי את בני על פי עקרונות הטיפוח של פאלון גונג: אמת, חמלה, סובלנות. בעלי לא מתרגל פאלון גונג, אך הוא תומך במשנה של הפאלון גונג. האו כבר מנסה לנהוג לפי העקרונות האלו בחיי היומיום שלו. כך הוא הפך להיות "צעיר מנומס ובעל הישגים מצוינים". "האנרגיה החיובית" שלו מגיעה מטיפוח הפאלון גונג.

כל המורים שלו מאז גן הילדים אמרו על האו דברים דומים. הם אומרים שהוא מנומס, יש לו לב טוב, הוא מאוד הגיוני וחושב באופן ברור. הוא תמיד חושב על שיטה או על דרך גישה לפני שהוא מתחיל לעשות משהו. הוא גם נקי ומסודר.

מורים והורים אחרים לעתים קרובות מבקשים מבעלי וממני לחלוק עמם את הסודות שלנו על הדרך בה גידלנו את הבן שלנו. האמת היא שמעולם לא הרצנו בפניו באמת על דבר כלשהו. אני מציעה לו לקרוא את הספרי הפאלון גונג ולהאזין לשידורי הרדיו של Minghui.org. אני גם מספרת לו סיפורים על התרבות הסינית המסורתית כדי להנחיל לו ערכים טובים. הדבר הרשים אותו לאורך השנים.

חדר נקי

הוא נהג לגרום לאי סדר בבית עד שהקראתי לו מאמר שכותרתו "הנבון" מספר של לי הונג ג'י, יסודות להתקדמות במרץ:

 ". [...] יש לו שאיפות גבוהות בשעה שהוא מקפיד על פרטים קטנים."

הוא חשב על המשמעות של מה שקראנו.

הוא גם חשב על קטע מתוך  "הלמידה הגדולה", אחד מארבעת הספרים של הקונפוציוניזם: "כדי למשול במדינה ולהביא שלום לכולם, אדם צריך קודם כל להיות מסוגל לשלוט במשפחתו. כדי למשול בהצלחה במשפחתו אדם צריך תחילה ללמוד לשלוט בעצמו". אני הוספתי שילדים אמורים לנקות את חדר השינה שלהם ולסדר את המיטות שלהם. למחרת מצאתי את חדר השינה שלו נקי ואת המיטה שלו מסודרת. מאז הוא מאוד מסודר.

ריסון עצמי

בני מקבל דמי כיס כמו ילדים אחרים, אבל הוא אף פעם לא קל דעת. בעלי מחזיר אותו מבית הספר ולעתים קרובות מדבר עם רוכלי מזון בקרבת בית הספר. הם אומרים "בנך אף פעם לא קונה חטיפים. הוא לא מוציא כסף בקלות דעת כמו שאר הילדים. יש לו ריסון עצמי רב לילד בגילו".

באספות מורים-הורים, המורים אמרו לנו שרבים מהילדים מקללים, משתמשים באלימות וקובעים פגישות לחיזור, אבל הבן שלנו אף פעם לא עושה דברים כאלה.

בעלי ואני מעולם לא היינו "הורים הליקופטרים" (הורים המשגיחים על ילדיהם באופן מוגזם). האו אמר לנו שהוא שינן את השירה של הפאלון גונג בתקופת החופש, ועכשיו הוא תמיד זוכר לנהוג כפי מה שלמד מהשירה. זוהי הסיבה שהוא אינו מתנהג באופן רע.

להתחשב באחרים

לדברי מוריו של האו, היום בסין הילדים אנוכיים. מערכת החינוך בסין מתמקדת בביצועים אקדמיים ומזניחה את חינוך הילדים לערכים טובים. האו לומד באחת מחטיבות הביניים הטובות ביותר באזור, ויש לו יותר שיעורי בית מאשר בבתי ספר ממוצעים. לעתים קרובות הוא נשאר ער עד חצות או מאוחר יותר כדי לסיים את שיעורי הבית שלו. חלק מההורים אינם מסוגלים לעזור לילדיהם בהכנת שיעורי הבית. אז יש תלמידים שאין להם ברירה אלא לפנות לחבריהם לכיתה בבקשת עזרה, אבל הם בדרך כלל נדחים משום שאין לרוב התלמידים זמן כדי לעזור לתלמידים אחרים.

האו תמיד היה נחמד ונעים הליכות. לכן הוא מקבל בלילה הרבה שיחות טלפון מחבריו לכיתה שמבקשים עזרה במתמטיקה. לפעמים הוא חסר סבלנות כאשר יש יותר מדי שיחות טלפון, דבר הקוטע אותו ומונע ממנו לעשות את שיעורי הבית שלו. בעלי ואני עודדנו אותו לעזור לחבריו לכיתה. אמרתי לו, "פאלון גונג מחייב אותנו להיות נטולי אנוכיות, להיות אלטרואיסטים ומתחשבים. חשוב כמה חסר אונים הוא בן הכיתה שלך. אם תהייה קצת יותר סבלני, החברים שלך יבינו הרבה יותר מהר. זה לא ייקח הרבה זמן כדי לעזור להם".

הוא שמע לקולי. ונהייה יותר סבלני כשהוא הוא עוזר לחבריו עם שיעורי הבית שלהם.

הוא אמר, "לעתים קרובות אני מוצא את הטעויות שלי כשאני מסביר את הבעיה לחבר כיתה שלי. אני מקבל הזדמנות לתקן את הטעויות שלי בתהליך של עזרה לאחרים. עזרה לאחרים היא כמו עזרה לעצמי".

האו יותר טוב במתמטיקה מאשר רבים מחבריו לכיתה, ומאז שהוא עוזר לאחרים, הוא לעתים קרובות מקבל ציון 100 בשיעורי הבית שלו במתמטיקה. הציון 100 במזרח אסיה מתקבל כשכל התשובות הן נכונות. הוא נמצא בחלק העליון של הכיתה בידע במתמטיקה. המורה שלו לעתים קרובות מניף את שיעורי הבית של האו במתמטיקה מול תלמידי הכיתה וזועק: "אני אפילו לא טורח לבדוק את שיעורי הבית האלו כדי לוודא שאין טעויות!"

רבים מהתלמידים מעתיקים מהאינטרנט כדי לבצע מטלות בכתיבה. לפעמים שני תלמידים נתפסים בגניבת חומר מוגן מאותו מחבר.

כך לימדתי את הבן שלי: "אנחנו נדרשים לפעול על פי עקרונות של אמת, חמלה, סובלנות. אנחנו צריכים להתחשב באחרים גם כשזה מגיע לכתיבה. עלינו להיות כנים. אנחנו חייבים לכתוב דברים שהם מבחינה מוסרית מעוררי השראה. "האו תמיד כותב על סיפורים אמתיים. הוא משקף את העקרונות של אמת, חמלה, סובלנות תוך כדי כתיבת הסיפורים שלו. מאמריו מרגשים מאוד. פעם אחת המורה שלו הגיב על משימת הכתיבה שלו: "אני יכול להגיד לך לכתוב סיפורים אמיתיים, כי הם מהלב שלך. הם מאוד נוגעים ללב".

האו יצר בהדרגה את ההרגל להתחשב באחרים. פעם אחת שמתי לב אחרי שהגעתי הביתה שמוכר החלב החזיר לי יותר מדי עודף. רציתי להמתין עד לפעם הבאה שאעצור שם כדי לתת לו את הכסף בחזרה, אבל האו הפציר בי להחזיר את הכסף מיד. לדבריו, מוכר החלב יהיה מודאג.

מוכר החלב הופתע כשחזרתי להחזיר לו את הכסף. ספרתי לו שבני ואני מתרגלי פאלון גונג, והבן שלי הפציר בי להחזיר את הכסף באופן מידי. הוא קרא, "קבלתי בעבר עלון של פאלון גונג. נראה שהפאלון גונג הוא באמת טוב! עכשיו יש לי עדים שילדים שמתרגלים פאלון גונג יהיו טובים! "

פעם האו הצטרף למחנה קיץ שאורגן על ידי בית הספר. ביקשתי ממנו לקחת אתו עוד בקבוק מים, אבל הוא לא רצה עד שציינתי שילדים אחרים אולי יהיו זקוקים למים ואז הסכים לקחת בקבוק מים נוסף. כשחזר מהמחנה אמר לי שהוא סיים את בקבוק המים במהירות, אבל הוא נתן את הבקבוק הנותר של מים לילד אחר שהמים שלו נשפכו.

הוא כתב ביומנו: "הייתי צמא, אבל הרגשתי טוב כשנתתי את המים למי שהיה זקוק להם".

לא רודף אחרי תועלת אישית

עמיתה לעבודה אמרה לי פעם שהיא משלמת עבור מושב מועדף עבור בנה בבית הספר. היא קנתה את המושב ב-2,000 יואן מהמורה בבית הספר. היא הוסיפה כי לא הייתה לה ברירה, כי זו הדרך בה ההורים מקבלים מקומות יותר טובים לילדיהם בבית הספר. פאלון גונג מלמד אותנו שלא להילחם על אינטרס אישי ולכן החלטתי לא לעשות את אותו הדבר עבור בני.

המורה של האו ציינה בפגישת ההורים של הסמסטר האחרון שסידורי הישיבה לכיתה גרמו לה להרבה כאבי ראש, כי כל הורה רוצה שילדו יישב בשורה הראשונה. האו הגיע לשבת בשורה האחורית בגלל שבעלי ואני לא שיחדנו ולא נתנו מתנה למורה שלו. זה חייב להיות מאוד קשה עבור המורים מאחר יש רק כמה מושבים בשורה הראשונה. החלטתי שהאו יכול להרכיב משקפיים אם תהייה לו בעיה לראות את הלוח.

שבוע לאחר מכן הוא אמר לי שעכשיו הוא יושב בשורה הראשונה.

עמית בכיתה בשם דונג, הלימודים היו קשים. הוריו שיחדו את המורה, ולכן הוא קיבל טיפול מיוחד. דונג ישב בשורה הראשונה. היו לו גם כל יום שיעורים פרטיים עם המורה בשעות שלאחר הלימודים עד השעה 9 בערב. עם זאת, לדונג המשיך להיות קשה. הוחלט כי דונג צריך לשבת ליד תלמיד טוב. לדונג ניתנה הבחירה בין חמישה חברים לכיתה, אבל הוא בחר בהאו. הוא אמר, "האו אף פעם לא רב, הוא לא מקנא באף אחד, הוא תמיד עוזר לחבריו לכיתה עם שיעורי הבית שלהם, והוא לא אנוכי. כמובן שאני רוצה לשבת לידו".

בסופו של דבר האו ישב בכיתה בשורה הראשונה.

דונג והאו הפכו לחברים טובים ודונג לומד יותר טוב בבית הספר. יום אחד המורה לאנגלית אמר: "דונג, אתה מסיים עכשיו את המטלות באנגלית במהירות רבה יותר". דונג השיב: "זה תלוי מי יושב לצדי. הייתי מהיר כאשר האו ישב לידי". המורה לאנגלית חייך ואמר: "האו, אתה מורה לאנגלית יותר טוב ממני! "

המורה נתנה הערכה לכל תלמיד בישיבת ההורים הבאה. היא אמרה, " להאו יש לב טוב מאוד. הוא מאוד נדיב וסלחני. הוא עוזר לדונג ללמוד את שיעוריו". אמו של דונג אמרה לי, "אני חייבת להודות לך על גידול בן כזה נפלא! "

נתתי חומרי הסברה על פאלון גונג למורים של האו ולחלק מההורים. אמרתי להם, "פאלון גונג הוא הסיבה לכך שהבן שלי הוא ילד טוב ותלמיד טוב. זה פשוט כך. הוא נוהג לפי לימודי הפאלון גונג. זו הסיבה שיש לו לב כל כך טוב והשפעה טובה על ילדים אחרים בבית הספר. אבל המשטר הקומוניסטי הסיני מכניס בספרי הלימוד שקרים ותעמולה המשמיצה את הפאלון גונג. הם מלמדים את הילדים לשנוא טיפוח תרגול המבוסס על העקרונות של אמת, חמלה, סובלנות. ילדים לומדים מספרי לימוד כאלה, ואני תוהה איזה סוג של אנשים הם יהיו".