למדתי לחפש פנימה, כדי לסלק את ההחזקות שלי זו אחר זו ולשדרג את הרמה שלי. אני אסירת תודה למאסטר על שהוא מאיר את עיניי ושומר עלי בדרך הטיפוח שלי.

סילוק גורמים מרושעים המבודדים את מתרגלים

מאז ששוחררה ממחנה העבודה בכפייה, מתרגלת א' לא הגיעה ללימוד הפא הקבוצתי. במחשבה שייתכן שהיא חשה עדיין קצת לחץ וזקוקה לזמן כדי להסתגל, ביקשתי ממתרגלת עמיתה הגרה לידה, ללכת לביתה פעם בשבוע כדי ללמוד איתה את הפא ולשתף ביחד תובנות מהלימוד. מאוחר יותר גיליתי שיש לה כלפיי תרעומת כלשהי. היא אמרה למתרגלת שביקרה אותה: "כשהדברים מסתדרים כולם טובים אחד אל השני. אולם כשמשהו משתבש, למי אכפת ממך? אמי ביקשה אותה (הכוונה אליי) לבקר אותי במחנה העבודה, אבל היא סירבה בכל מיני תירוצים".

אחרי שהקשבתי לדבריה הרגשתי פגועה מאוד. כיצד יכלה לומר זאת? המחשבות התרוצצו במוחי ולא יכולתי להתרכז בלימוד הפא או בתרגול. לאחר שמתרגלת א' נעצרה, המשכתי לחשוב ולשחזר מה קרה. כשהיא נלקחה לתחנת המשטרה היא צלצלה אלי, לא הייתי בטוחה אז מה לעשות. הודעתי לכל המתרגלים האחרים באזור לשלוח מחשבות נכונות חזקות עבורה. גלשתי גם באינטרנט וחשפתי את שמות השוטרים המרושעים שביצעו את המעצר. לאחר זאת הלכתי לביתה כדי לשוחח עם בעלה ולברר מה אנחנו יכולים לעשות כדי לסייע לשחרורה.

לפני שהספקתי לומר משהו, בעלה הפסיק אותי, התרגז מאוד ואמר: "אם לא היית בת כיתתי לא הייתי פותח בפנייך את הדלת. מוטב שתניחי לי לבד מעתה ואילך. בפעם הבאה לא אפתח לך את הדלת". אחרי שחזרתי הביתה צלצלתי לאימה של מתרגלת א' וביקשתי ממנה לקחת אותי איתה כשהיא נוסעת לבקר את בתה. רציתי לשלוח עבורה מחשבות נכונות חזקות ממרחק קצר. אמה הסכימה ואמרה לי להמתין בבית. בנה יאסוף אותי כשהיא תהיה מוכנה. כמה ימים לאחר מכן היא צלצלה אלי ואמרה שבנה יצא לחופשה וביקשה שאמתין בסבלנות.

בתחילה כשגיליתי שמתרגלת א' שוחררה שמחתי מאוד, אבל אז התחרטתי שלא השתתפתי באופן פעיל ביוזמה לשחררה. כשאמרה שכולם טובים אחד לשני כשהכול בסדר, אבל כשמשהו משתבש מי בכלל דואג לך? התביישתי חשתי בושה. לא יכולתי לצאת מהמצב הזה במשך זמן ארוך. אחר כך, באמצעות לימוד הפא וחיפוש פנימה, גיליתי שהיו לי המון החזקות לפחד, לאנוכיות, לרדיפה אחר נוחות ועוד. ידעתי שעלי להיפטר מההחזקות האנושיות האלה שאותן ניצלו הכוחות הישנים כדי לבודד מתרגלי דאפא אחד מהשני. לכן שלחתי מחשבות נכונות חזקות כדי להשמיד את האלמנטים המרושעים. בעזרתם של המתרגלים האחרים, גם מתרגלת א' החלה לחפש פנימה. כיום השלמנו וכאילו לא קרה דבר אי פעם בינינו.

כשאחד המתרגלים חוֹוֶה מצוקה, כולם צריכים לחפש פנימה

למתרגלת ב' הופיעו לפתע שלפוחיות רבות על פניה. הן התנפחו והחלו להפריש נוזל. השלפוחיות התפשטו על ידיה, רגליה וחלקים אחרים בגופה. היא הפסיקה לבוא ללימוד הפא והתלוננה שלא עזרנו לה בשליחת מחשבות נכונות חזקות לנקות את ההפרעה. באותה עת חשבתי שהיא צריכה ללמוד את הפא בשקט בביתה ולחפש פנימה, כדי לגלות מה השתבש בטיפוח שלה, ואז מצבה ישתפר במהרה. שבועיים לאחר מכן היא עדיין לא הופיעה ללימוד. יום אחד היא צלצלה וביקשה מאיתנו לשלוח עבורה מחשבות נכונות חזקות. ידעתי אז שמצבה לא טוב.

אחרי שחזרתי מלימוד הפא, התחלתי לחפש פנימה. לא נתתי תשומת לב רבה למתרגלת ב', חשבתי שזה לא נוגע לי וזו המשימה שלה לחפש פנימה. גיליתי גם שיש לי החזקה לשמור על כבודי, כשראיתי שיש פרצה בין מתרגלת ב' לבין מתרגלת ג', לא ציינתי זאת בפניהן מתוך חשש שהן תכעסנה עלי. זה היה מושג אנושי שלי. אחרי שגיליתי את ההחזקות האלה, הוארתי לכך שאם אשפר את השין-שינג שלי מעבר למצוקות האלה, לא רק שארים את הרמה שלי, אלא שגם מתרגלים אחרים שהיו קשורים למצוקות האלה ישפרו את הרמה שלהם.

וכך, מתרגלת ג' ואני הלכנו ללמוד את הפא ולשלוח מחשבות נכונות חזקות בביתה של מתרגלת ב'. לאחר לימוד הפא שיתפנו את ההבנות שלנו. ציינתי בפני מתרגלת ב' שהיא מסתדרת עם מתרגלת ג' על פני השטח, אבל עמוק בליבה עדיין יש לה בעיה עם כך. ביקשתי ממנה לחפש פנימה. בינתיים גם מתרגלת ג' חיפשה פנימה. הן גילו החזקות אנושיות רבות כמו קנאה, חוסר רצון לקבל ביקורת, תלונות אחת על השנייה, רדיפה אחר יופי ועוד. שבוע לאחר שהן מצאו את שורש הבעיה להחזקות שלהן, חזרה מתרגלת ב' לקבוצת לימוד הפא.

ב"מהו תלמיד דאפא" המאסטר אמר:

"כשאתם נתקלים בקונפליקט, זה לא משנה אם אתה צודק או טועה. עליך לשאול את עצמך: "מה אצלי לא נכון בסיטואציה הזאת? אולי באמת יש אצלי טעות?" כולכם צריכים לחשוב כך, והמחשבה הראשונה שלכם צריכה להיות לבחון את עצמכם ולנסות למצוא את הבעיה. מי שלא עושה כך אינו מטפח אמיתי של הדאפא. זה כלי קסם בטיפוח שלנו, וזה מאפיין של הטיפוח של תלמידי הדאפא שלנו. כל דבר שאתם נתקלים בו, המחשבה הראשונה צריכה להיות לבחון את עצמכם, וזה נקרא "לחפש פנימה".

כעת אני מבינה מדוע החיפוש פנימה הוא כלי פלא בטיפוח.

עזרה למתרגלת עצורה

באתר מינג-הווי גיליתי, שמתרגלת ד' הגרה לידי, נעצרה על ידי "משרד 610" המקומי וביתה נבזז. אמרתי לעצמי שעלי ללמוד שיעור מההתנסות הזאת. כמתרגלת עמיתה, היה עלי לפעול קודם לכן, ללכת לביתה של המתרגלת, לנחם את משפחתה ולברר אם אני יכולה לעשות משהו כדי לעזור להם. ברגע שהופיעה המחשבה הזאת, ההחזקה שלי לפחד צצה על פני השטח, כשאני פוחדת שבני משפחתה של מתרגלת ד' לא ירצו לראות או לשמוע מה יש לי לומר, או שלא אדע מה לומר להם כשאראה אותם, או שהם יצעקו עלי וכדומה. לא הבנתי מדוע אני חוששת כל כך. המאסטר לימד אותנו כשאנחנו נתקלים בקונפליקט עלינו לחפש פנימה. גיליתי שפחד נובע מאנוכיות. כששיניתי את המושג שלי והתחלתי לחשוב קודם כל על מתרגלת ד' ועל משפחתה, הפחד נעלם.

יום אחד כשהלכתי לשוק, ראיתי את הורי בעלה של מתרגלת ד' נושאים דלעת. לפתע הוארתי לכך שמאסטר נותן לי רמז. היו לי הרבה דלעות בבית.

לקחתי אחת מהדלעות והלכתי לביתה של מתרגלת ד'. חמותה פתחה את הדלת ואני הצגתי עצמי בנימוס ואמרתי שאני השכנה שלה. הורי בעלה של מתרגלת ד' היו אדיבים מאוד ומסבירי פנים. הם הציעו לי קצת מרק ופטפטנו תוך כדי אכילה. כשהשיחה התחלפה לנושא של כלתם, הם החלו להתרגז ואמרו שהיא אינה צייתנית. הם טענו שבעבר עבדה במשרה ממשלתית והיו לה המון הטבות נלוות. הם פשוט לא הבינו למה היא התעקשה כל כך לתרגל פאלון גונג.

הבנתי שהם עדיין לא למדו את האמת, ולכן הסברתי להם: "זו לא הטעות של כלתכם. אין שום רע בתרגול ושמירה על הבריאות ובניסיון לחיות על פי העקרונות של 'אמת-חמלה-סובלנות'. זוהי הטעות של המפלגה הקומוניסטית הסינית. הם עצרו את כלתכם וכלאו אותה". עודדתי אותם לדבר עם בנם והעליתי רעיון איך להציל אותה. אחרי ששמעו מה שהיה לי לומר, הם שינו את יחסם והסכימו איתי כמה נדיבה היא כלתם וכמה מרושעת ורעה היא המפלגה הקומוניסטית.

כשחזרתי מביתה של מתרגלת ד', הרגשתי שאני במצב טוב מאוד. בעקבות זאת אני ועוד כמה מתרגלים מקבוצת לימוד הפא נסענו לשלוח מחשבות נכונות חזקות ליד מחנה העבודה שבו הייתה כלואה. מתרגלים אחרים ניסו לשכנע את המשטרה ואת "משרד 610" לשחררה. ואכן אחרי זמן קצר היא שוחררה.

במהלך הטיפוח שלי, אשמור בזיכרוני את כלי הפלא של החיפוש פנימה, ואחתור קדימה במרץ בנתיב להצלת עוד ישויות חיות.