בשנת הלימודים הזאת ניתנו לי 3 הזדמנויות בשיעור לשיפור כישורי שיחה לספר על איך הפאלון דאפא נרדף בסין הקומוניסטית.

לימוד תרגילי הפאלון דאפא בכיתה

הפעם הראשונה הייתה בשיעורי בחירה חופשית של נושא. אפשרו לנו להשתמש בכל כלי, והוגבלנו לזמן שיחה של 5 דקות. בחרתי להדגים חלק מהתרגיל החמישי של הפאלון דאפא.

סידרתי את כולם בישיבה במעגל על הרצפה. לאחר מכן דיברתי על ההיסטוריה והתועלות של תרגיל הישיבה במדיטציה. אחר-כך סיפרתי בקצרה איך הבריאות שלי השתפרה אחרי שהתחלתי לתרגל.

הפעלתי את המוסיקה ועודדתי כל אחד לשבת בתנוחת הלוטוס. היו כאלה שהופתעו כיצד אני מצליבה את רגליי בלוטוס. אמרתי להם שגם ישיבה בחצי לוטוס יהיה טוב וגם לשבת בשתי רגלים בתנוחה טבעית יהיה בסדר. הבחנתי שבת אחת הצליחה לשבת בלוטוס מלא.

האווירה בכיתה הייתה רגועה. כמעט כולם חיקו אותי. היו כאלה שלקחו את הלימוד ברצינות. שני. שני תלמידים סינים בכיתה צפו בי בעניין רב.

כשתמה ההדגמה אחת התלמידות מבייג'ינג חייכה והנידה בראשה. היא ניגשה לטפוח לי על השכם ואמרה: "עבודה טובה". אחד המערביים שלא שוחחתי איתו אף פעם גם כן אמר: "זה מרשים מאוד". המורה נראה מרוצה וחייך.

על אף שכל התהליך לקח רק 5 דקות, חשתי שהאנרגיה החיובית של הפאלון דאפא נגעה בכולם. אני מאמינה שההדגמה הזאת הניחה בסיס טוב להבהרת אמת של הדאפא בעתיד.

ההכפשה של הפאלון דאפא על ידי המק"ס

המצגת השנייה שלי ארכה 10 דקות. הנושא היה הכפשת הפאלון דאפא על ידי המפלגה הקומוניסטית הסינית (מק"ס). השתמשתי במקרן להראות דמות של מתרגל מחזיק שלט של "אמת-חמלה-סובלנות" בכיכר טיאננמן. השוטרים התקרבו לעברו.

שאלתי אם מישהו ראה את התמונה בעבר. אחד הסטודנטים הסינים הרים את ידו. הסברתי בקצרה קצת רקע על השיטה ומהו הפאלון דאפא. לאחר מכן דיברתי על הרדיפה בסין וכיצד רימה המשטר הקומוניסטי את אזרחיו באמצעות ביום "ההצתה העצמית בכיכר טיאננמן" , 1,400 מקרי המוות המפוברקים, תקרית ה-25 באפריל ועוד.

בתחילה נראה שכמה מתלמידי הכיתה לא נראו מעוניינים, אבל כשדיברתי על יותר מ-100 מיליון איש העומדים לנוכח מצב זכויות אדם חמור, הם הפכו קשובים מאוד.

אחרי השיעור, אחת התלמידות ניגשה אליי ואמרה שהפעם הראשונה ששמעה על הפאלון דאפא הייתה במאמר ב-" Washington Post"”. המצגת של היום לדבריה, עזרה לה להבין עוד יותר את הסוגיה.

תלמידה נוספת אמרה שהיא הבינה שהפאלון דאפא עוזר לאנשים לראות את ערך האמונה ואת הטוּב בחזרה לתרבות המָסורתית. היא ראתה בבירור כמה רעה היא המפלגה. התלמיד הסיני שהרים את ידו נראה אוהד כלפי הפאלון דאפא. ההערות האלה עזרו לי להאמין שהעובדות האמיתיות עברו.

תמיכה במתרגלים בסין

המצגת השלישית שלי ארכה כ-7 דקות. הנושא העיקרי היה: "נקיטה בפעולה". משום שכבר דיברתי על הרדיפה, התמקדתי על איך כל אחד יוכל לעזור לעצור את הרדיפה. הם יוכלו לחתום על עצומה, לשוחח על הפאלון דאפא עם אנשים שהם פוגשים, ליצור קשר עם בכירי ממשל כדי להביע את דאגתם ועוד. סיפרתי בקצרה לכולם מה אני עושה כדי לעצור את הרדיפה.

כשסיימתי, כולם חייכו ומחאו כף. אחרי השיעור, אחת התלמידות הסיניות ניגשה כדי להביע את הערכתה למצגת. היא סיפרה שהיא גדלה במשפחה נוצרית והוריה היו כמרים. היא מודעת לחשיבות של להיות בעלת אמונה.

תלמיד נוסף שאל אם תרגיל המדיטציה במצגת הראשונה שלי הוא חלק מתרגילי הפאלון דאפא. השבתי בחיוב, והוא אמר שפעלתי היטב מפני שהמצגות עזרו לכולם להבין יותר את הסוגיה כולה. הוא אמר שהוא מוקיר זאת.

תלמידים נוספים נגשו לומר שהם מצטערים לשמוע על מה שמתרחש בסין. הם אמרו שאפשר לראות שהתכוננתי היטב והם מעריכים את המאמץ שהקדשתי לכך.

הבאתי אתי עצומה להפסקת קצירת האיברים כדי שהם יוכלו לחתום. כשסיימתי את דבריי, מישהו בכיתה לקח על עצמו לדאוג לכך שהסטודנטים בכיתה יחתמו. הרבה אכן חתמו, כולל אלה שלא ניגשו אליי בכלל. אדם אחד העיר שזה היה קול חשוב שצריך להישמע, ועודד אותי להמשיך במאמציי.

ההכנות שעשיתי שיפרו אותי

ההכנות למצגות של שנת הלימודים הזאת לא רק עזרו לי לשפר את מיומנויות הדיבור שלי אלא גם עזרו לי לראות את תהליך הטיפוח שלי.

כששחררתי את ההחזקה לחיפוש אחר תהילה, אנשים הקדישו לי תשומת לב ויכולתי לחוש את האנרגיה החיובית בחדר. אחד התלמידים העיר שהבחין ששמרתי על קשר עין כשדיברתי ונראיתי רגועה ומלאת ביטחון. זה גרם לאנשים לרצות להקשיב.

ידעתי שהמורה לי (מייסד הפאלון דאפא) עמד לצידי לאורך כל התהליך. היו כאלה שראו חמלה בעיניי. המרצה של הכיתה אמר שמטרת השיח הציבורי היא לזכות בהערכה מצד הקהל ולגרום להם להקדיש תשומת לב לסוגיה שאתה מדבר עליה. ואם מישהו הולך צעד נוסף באמצעות נקיטת פעולה בנושא, הרי שהצגת הדברים נעשתה בהצלחה.

כשמציגים את הדברים בפעם הראשונה ואחד מהצופים חוזר עליה החזרה הזאת תעזור לאחרים להבין את הסוגיה טוב יותר ולהאמין במסר שהועבר במצגת, וכך שינויים יכולים לקרות. המצגת עצמה היא כמו לשתול זרע במחשבות של אנשים והוא ישנה אותם עם הזמן.

המילים והפעולות שלנו הם הכלים המסייעים להפיץ את המסר. אף על-פי שלפעמים איננו יכולים לראות את התוצאות המידיות, כל מה שאנו אומרים זה כדי לסייע לאנשים לקחת צעד אחד קדימה. אולי אנשים לא ינקטו בפעולה מידית, מפני שאולי אינם מסכימים לכל דבר שאמרנו. אבל כל עוד אנו הולכים במסלול הטבעי, הצגה חוזרת של הדברים שלנו יכולה לעזור לקצר את התהליך ולהביא לשינויים.