התנסות מהוועידה האינטרנטית התשיעית לשיתוף התנסויות של מתרגלי פאלון דאפא מסין

(מובאה) באמצעות השגחה של המאסטר והארה, שללנו את הרדיפה הכספית של הכוחות הישנים.

"הקשר שבין המורה לתלמיד"

"אם לתלמידים יש מחשבות נכונות חזקות,
למאסטר יש הכוח להפוך את השמיים על פיהם"
("הונג יין" 2, תרגום זמני)

אין מבחן שאינני יכול לעבור כל עוד אני מאמין במאסטר ובפא. אני מקווה שמתרגלים הנרדפים באופן פיננסי יכולים להשתפר בהתבסס על הפא, למצוא את הפרצות שלהם ולסלק את התכנונים של הכוחות הישנים כדי שיוכלו לממש את מה שהמאסטר ייעד עבורנו.

המחבר

לאחר ששוחררתי מבית הכלא, אשתי (מתרגלת) רצתה שאלמד את הפא ואתרגל באינטנסיביות כדי לחזור לאיתני. בבית הכלא, בשל העינויים שעברתי, ירדתי במשקלי הגופני. בזמן ששיתפתי עם מתרגל אחר, הבנתי שאני צריך לשלול את כול הדברים שהכוחות הישנים גרמו לי להיחשף אליהם.

ניגשתי למנהל בית הספר שתחתיו עבדתי פעמים רבות כדי לבקשו שיחזירני לעבודתי. תחושה חזקה של חוסר ערך הציפה אותי כשהייתי בדרכי לבית הספר בפעם הראשונה. דאגתי איך זה יהיה כשאתקל במכרים ותיקים, מה הם ישאלו אותי וכיצד אני צריך לענות על שאלותיהם. חשתי נחיתות, כאילו עשיתי מעשה רע. התביישתי כשראיתי את עמיתיי לשעבר אליהם הייתי פעם קרוב. כשדיברתי עם המנהל, הוא כל הזמן המציא תירוצים לסרב לדרישה שלי. לא חשתי שזה לא התאים להתנגד לו, כיוון שזה ייראה כאילו אני מתחנן. לא ידעתי היכן להתחיל, וכיצד להבהיר לו את האמת על הרדיפה.

לאחר ששוחחתי עם אשתי זיהיתי את המושגים הלא נכונים שלי. חוץ מחוסר ערך, חששתי מעימות ולא רציתי לבטא את מחשבותיי במפורש – חסר לי האומץ הנובע ממחשבה נכונה. ביטחוני העצמי חזר והבנתי שאני צריך לדרוש את מקום עבודתי בחזרה, כיוון שהייתי צריך ליידע אנשים אודות הרדיפה הבלתי חוקית והאכזרית, לאמת מולם את היופי של פאלון דאפא, להראות כיצד מתרגל יכול לשמור על אמונה נכונה בזמן שהוא נמצא תחת לחץ כביר ולתת להם הזדמנות לעשות בחירה נכונה עבור עתיד מזהיר.

בפעמים הבאות שהלכתי לבית הספר, אשתי נשארה בבית ושלחה מחשבות נכונות. דיברתי על הרדיפה שעברתי בבית הכלא, הסברתי על פאלון דאפא, מדוע המפלגה הקומוניסטית הסינית (מק"ס) רדפה מתרגלים, על שיטות העינויים האכזריות, וכיצד הפאלון דאפא נלמדת ומתורגלת ברחבי העולם. הם גילו הבנה רבה. כשחשתי חוסר ביטחון ודאגה, שלחתי מיד מחשבות נכונות לסלק את הגורמים הרעים. מנהל בית ספר וכמה חברי לשכת החינוך קראו בפניי את הצהרת "ההחלטה" שלהם בוועידה בבית הספר – שממנו פוטרתי. הם רצו שאחתום על ההצהרה. ברגע שהתחילו להקריא את ההצהרה, התחלתי לשלוח מחשבות נכונות כדי לסלק את הגורמים הרעים שמאחוריהם. נכנסתי לשקט וחשתי שאני גדול וגבוה – ואילו הם היו קטנים באופן וחסרי חשיבות. אחרי שסיימו להקריא, הבטתי באנשי הלשכה ואמרתי להם: "החלטתכם שגויה ולא אסכים לה, וגם לא אחתום. פאלון דאפא הוא לא כמו שמדווחים בטלוויזיה, פאלון דאפא הוא טוב!" הם היו המומים כיוון שלא ציפו מאדם צייתן כמוני שיגיד משהו כזה באופן גלוי ואמיתי. לקח להם זמן מה להגיב ואז אמרו לי שזו הוראה "מלמעלה" והם רק מבצעים אותה. הזהרתי אותם ברצינות: "הרדיפה היא טעות קשה. כמתרגל דאפא לא עשיתי שום מעשה רע ולא אחתום על ההחלטה השגויה הזו." אחד מהם לקח עט וחתם בשמי על ההצהרה. הזהרתי אותו: "אתה תהייה אחראי על כל ההשלכות!" הם היו חסרי מילים והאווירה הייתה קשה. לאחר זאת הם לקחו את ההצהרה ועזבו בחופזה. כשיצאתי מאולם הוועידה, מנהל בית הספר התנצל לפניי ואמר לי שהוא מבין כי פאלון דאפא מושמץ ובאופן שקרי.

מכיוון שהייתי מורה, התלמידים תמיד הקשיבו לי. בעבר מעולם לא הייתי צריך להביע את השקפותיי מול אישיות בעלת סמכות, כך שמעולם לא הייתה הזדמנות לגלות את הפחד שלי. בפעם הזו, המאסטר נתן לי לראות את ההחזקה שלי לפחד, חוסר הערכיות וכניעה למצוקה; זה היה צעד גדול קדימה.

בצעתי עם אשתי את שלושת הדברים על בסיס יומיומי וחיפשנו פנימה למצוא את הפרצות שלנו. רצינו לשלול את הרדיפה הפיננסית. שקלתי לחפש עבודה מחוץ לעיר. אולם, בדיוק התחלנו להפעיל אתר ייצור חומרי הבהרת האמת בביתנו, ולאשתי עדיין לא היו הכישורים הנדרשים לכך. ניסיתי לחפש עבודה בקרבת מקום, אך לא יכולתי למצוא אי לכך לא יכולנו לספק את צרכינו הבסיסיים.

כעבור חודש, הרשויות המקומיות התחילו להטריד מתרגלים. אשתי הייתה חייבת לעזוב את הבית כדי להימנע מרדיפה נוספת. נאלצתי לקחת על עצמי את כל המטלות של משק הבית ולטפל בילד שלנו ובהורים המבוגרים. הפכתי ממגושם בעבודות אלו, לטוב בהן. הבנתי גם שהרדיפה העצימה כשאנחנו הבנו שאנחנו צריכים לסלק את הרדיפה הכספית. זאת אומרת שהרוע הפך ליותר מטורף בגלל מאמצינו, ולכן לא יכולנו להפסיק. הגברתי את מאמציי בסילוק הרוע ותמכתי באשתי שעזבה את הבית. לאחר חודשיים, ההחזקות שלי לעצלות וחוסר סבלנות פחתו באופן משמעותי. נעצרתי באופן בלתי חוקי ונכלאתי זמן קצר לאחר שהתחתנתי ולא הספקתי ללמוד כיצד לשאת באחריות למשפחה או כיצד לפתור עניינים משפחתיים וקונפליקטים. למדתי כיצד לעשות את כל הדברים האלה במשך חודשיים. לאחר חודשיים, הרדיפה שככה ואשתי שבה הביתה.

החלטתי לחפש עבודה מחוץ לעיר. עם מזוודה קטנה, נסעתי לעיר זרה ועבדתי במוסד קטן. מצאתי מתרגל מקומי וגרתי אתו. תרגלתי בבקרים ולמדתי את הפא כל ערב. הייתי חייב לנסוע מרחק רב כדי להגיע למקום העבודה החדש. האמנתי שהמאסטר ייעד לי את העבודה שם במטרה מסוימת, ורציתי לעשות את עבודתי היטב. פגשתי שתי תלמידות מכללה (א' וב'). עשרה ימים אחרי שהתחלתי בעבודתי החדשה, תלמידה א' אמרה לי שהיא עוזבת ביום למחרת. חשבתי שאני צריך להבהיר לה את האמת; אולם, ביום המחרת לא הייתה לי הזדמנות. היא ישבה על הכיסא שלה כל היום כאילו היא חיכתה שאדבר אתה. חשבתי אז, שאם לא אדבר אתה, ייתכן שלעולם לא תשמע את האמת. ביקשתי עזרה מהמאסטר. לבסוף ב-10 בערב הצלחתי לשוחח אתה. סיפרתי לה אודות Shen Yun Performing Arts. ברגע ששמעה את שתי המילים Shen Yun, היא מאוד הסתקרנה. לאחר זאת סיפרתי לה לגבי הפרישה מהמק"ס ומהארגונים המסונפים אליה, ואת האמת אודות הפאלון דאפא. הצעתי לעזור לה לפרוש מהמק"ס, היא הייתה כל כך מאושרת שהיא קיפצה מסביב בהתרגשות כמו ילדה. יכולתי לראות את האושר מעומקי ליבה. זמן קצר לאחר מכן הגיעה ב'; א' רצתה שתפרוש גם כן. סיפרתי לב' לגבי הפרישה מהמק"ס כדי להישאר מוגנת וב' גם פרשה בשמחה. היא גם סיפרה לי שהחבר שלה רצה פעם לפרוש מהמק"ס בזמן שלמדו בבית הספר של המק"ס. ביקשתי ממנה שתדבר עם החבר שלה כיוון שזה יהיה אמיתי רק אם הוא יסכים לכך בעצמו. ב' שמחה מאוד והסכימה.

ביום המחרת הלכתי לעבודה, משפחתי התקשרו ואמרו לי שמנהל בית ספר צלצל כמה פעמים וביקש ממני לעבוד בבית ספרו. יצרתי קשר עם מנהל בית הספר והוא רצה שאתחיל לעבוד מיד. בית הספר לא היה רחוק ממקום עבודתי, לכן הלכתי לשם לדבר עם המנהל. הוא סיפר לי על בית הספר וביקש ממני להתחיל לעבוד עוד באותו יום בצהריים. הוא ארגן עבורי חדר שינה מרוהט, שהיה חדר משופץ זה לא מכבר עם חיבור אינטרנט וגם מאוד שקט. ידעתי שהמאסטר תכנן את הסביבה הזו עבורי.

חזרתי כדי למסור את התפטרותי והבוס שלי ברך אותי. א' וב' לא היו שם. שמחתי מאוד על שדיברתי איתן ביום הקודם, אחרת הייתי מאבד את ההזדמנות הזו לתמיד.

בבית הספר החדש, עשיתי כמיטב יכולתי להתנהג לפי דרישות הפא. הייתי סלחן, עבדתי קשה ואף פעם לא התלוננתי. היה מחסור במורים ובית הספר רצה שאקח על עצמי 3 כיתות. לקחתי את זה על עצמי בלי מחשבה שניה וגם לא התמקחתי על משכורת יותר גבוהה. רציתי לעשות כמיטב יכולתי ותמיד חייכתי והייתי נוח לבריות. המנהלים והעמיתים לעבודה חיבבו אותי, ושישה חודשים לאחר מכן קודמתי בעבודתי. עדיין התייחסתי לאחרים בענווה והתנהגתי כמתרגל. עמיתים רבים בעבודה אמרו לי: " חוץ ממך לא היינו רוצים שאף אחד אחר יוביל אותנו בתפקידך. אנחנו תומכים בך לחלוטין!"

הבהרתי את האמת לתלמידים שלי. כל שבוע בחרתי כתבות טובות מאתרי האינטרנט מינג-הווי ופיוראינסייט הסינים ערכתי אותן, הכנסתי תמונות יפות ונתתי להם לקרוא אותן. לפעמים דנו על חומר הקריאה בכיתה; בפעמים אחרות שיתפתי איתם בקבוצות קטנות. לאחר זמן מה, צורת החשיבה של תלמידיי כבר לא הייתה נוקשה והאמונה שלהם באתאיזם בהדרגה הוחלשה. בתוך סביבה רגישה זו רוב תלמידיי פרשו מהמק"ס ומהארגונים המסונפים לה. מספר התלמידים שסיימו את לימודיהם חזרו לבקר אותי כל שנה, להודות לי על מה שעשיתי עבורם.

לימדתי כיתה עם בערך כתריסר תלמידים. יום אחד, הצטרפתי לדיון בנושא שהיה להם ממש חשוב בקשר לקריטריונים לכניסה לעידן החדש. אחת הבנות אמרה בהתלהבות: "המורה, הזדרז והצל אותנו!" באותו יום, כולם פרשו מהמק"ס ומהארגונים המסונפים לה. לפעמים, הייתי מנגן את השירים היפים מ אתר האינטרנט מינג-הווי והם אהבו אותם. פעם, ניגנתי את השיר "התעוררות" ובחור גבוה הביט בי ברצינות. הוא החזיק את ידיו בתנוחת הא-שי עד שהמנגינה הסתיימה. כשהתקרב מבחן הכניסה למכללה, רוב התלמידים נסעו הביתה כדי להתכונן, חוץ מאחת הכיתות שלי. התלמידים של כיתה זו נשארו בבית הספר עד שיום אחד נשארתי איתם אחרי פעילות בית הספר. 18 תלמידי הכיתה הקיפו אותי ואמרו: "אדוני, אנחנו צריכים לעזוב בקרוב. אנא אמור לנו, או שלעולם כבר לא תהיה לנו ההזדמנות לשמוע על כך." בפחות משעתיים, עזרתי ל-18 התלמידים האלה לפרוש מהמק"ס ומהארגונים המסונפים אליה. למחרת היום הם עזבו את בית הספר.

בעבודה הזו הרווחתי טוב וסילקתי את חובותיי בפחות משנתיים. קרובי המשפחה שלי וחבריי התחילו להבין אותי והפסיקו להטיל בי האשמות שווא. הם חזו ביופי ובעוצמה של פאלון דאפא. כעת, הם שמחים לשמוע אותי מבהיר להם את האמת ומקבלים ממני את עלוני המידע ואת התקליטורים. אחדים גם ביקשו ממני להשגיח על ביטחוני האישי.

באמצעות השגחה של המאסטר והארה, שללנו את הרדיפה הפיננסית על ידי הכוחות הישנים.

"הקשר שבין המורה לתלמיד"

"אם לתלמידים יש מחשבות נכונות חזקות,
למאסטר יש הכוח להפוך את השמיים על פיהם"
("הונג יין" 2, תרגום זמני)

אין מבחן שאינני יכול לעבור כל עוד אני מאמין במאסטר ובפא. אני מקווה שמתרגלים הנרדפים פיננסית יכולים להשתפר בהתבסס על הפא, למצוא את הפרצות שלהם ולסלק את התכנונים של הכוחות הישנים כך שיוכלו להשלים את מה שהמאסטר ייעד עבורנו.