מה שראתה מתרגלת פאלון דאפא צעירה בממדים אחרים

(Minghui.org)

אני בת מזל שנולדתי וגדלתי במשפחה של מתרגלת פאלון דאפא. אמי סיפרה לי שהיא החלה לקרוא את "ג'ואן פאלון" ואת "הונג יין" בגיל שלוש.

למרות שיכולתי לראות דברים בממדים אחרים, שמרתי זאת לעצמי. אולם כאשר התבגרתי והתחלתי לשתף התנסויות בטיפוח עם אמי, גיליתי לה שיש לי היכולת הזאת ותיארתי כמה מהדברים שראיתי. היא עודדה אותי לכתוב זאת בתקווה שזה יוכל לעזור למתרגלים עמיתים להתקדם במרץ קדימה בטיפוח שלהם.

סצנות מזעזעות בטקס ההצטרפות ל"חלוצים הצעירים"

כשמלאו לי 6 שנים נכנסתי לכיתה א'. כנהוג בסין, כל התלמידים בשכבת הגיל שלי נדרשו להצטרף ל"חלוצים הצעירים", ארגון צעירים של המפלגה הקומוניסטית הסינית (מק"ס).

בכל פעם שחשבתי שאצטרך ללבוש את הצעיף האדום של המק"ס הייתי מתמלאת בחששות. אמי הסכימה לכך שאינני צריכה להצטרף, והבהירה למורתי את האמת לגבי הפאלון גונג. המורה שלי גילתה הבנה רבה ותמיכה בהחלטה שלנו.

ביום טקס ההשבעה, המורה שלי לקחה אותי לגינת הקמפוס ואמרה לי להמתין שם עד שהטקס יסתיים.

כשצפיתי בטקס מרחוק, ראיתי סצנה מזעזעת בעין השלישית שלי. כשבני כיתתי קיבלו צעיפים אדומים "מפוארים", הונחו בידיהם בקבוקי רעל. הם חשו במשב של אוויר קר וראיתי את משב רוח סובב את כולם. השמים היו בהירים מלבד כמה עננים שיצרו צורת גולגולת שפלטה פרצי צחוק מפחידים. התחלתי לבכות בעבור חבריי לכיתה וגם בעבורי, מפני שלא היה בי האומץ להציל אותם.

להפריע לטקס הנפת הדגל

ברוב בתי הספר בסין מתקיים טקס הנפת הדגל פעם בשבוע. כשהייתי בכיתה ה' נאבקתי לעתים קרובות עם הרוחות של המק"ס בממדים אחרים. כשהגיע הזמן להניף את הדגל של המק"ס ולשיר את ההמנון הסיני שלחתי מחשבות נכונות. נראה היה שככל ששלחתי יותר מחשבות נכונות היה קשה להם יותר להניף את הדגל. שמחתי כשהנפת הדגל של המק"ס נתקלה בבעיות, אבל הייתי נלהבת מדי באותו זמן ולא יכולתי למנוע את הנפתו.

הסתכלתי פנימה לחפש את ההחסרות שלי בעודי שולחת מחשבות נכונות. בהדרגה נחלשו עוד ועוד קולות שירת ההמנון של בני כיתתי עד שהדגל התנתק, נפל לרצפה והתלכלך.

סמל המק"ס מזיק למורה ולתלמידים

כשאחד המורים הילל את המק"ס ואת דגלה בטקס הנפת הדגל, הופיעה מול עיניי סצנה מחרידה. המצח של המורה היה מסומן בסמל המק"ס – פטיש ומגל – שנבע מתוך חומר מרושע. הפטיש והמגל קרעו לרווחה את גולגולתו והחלו למצוץ את מוחו. לאחר מכן נשפך נוזל רעיל לתוך גולגולתו כדי שיתפקד כמוחו.

החומר הרעיל המרושע הזה משך אליו יצורים מרושעים רבים שהתקיפו את התלמידים. לא יכולתי לסבול זאת עוד. עצמתי את עיניי ושלחתי מחשבות נכונות.

שיננתי שוב ושוב: "המורה, אתה חייב לעצור לאלתר את הנאום המרושע שלך. זה הורס את עתידך".

בזמן שהמחשבה הזאת הגיחה, ראיתי אין ספור קרניים מוזהבות של אנרגיה יוצאות מגופי, חודרות דרך האפלה והורסות את השדים המרושעים. המורה חדל מנאומו ועזב את הפודיום, ושאר השדים המרושעים נמלטו מהמקום. הפטיש והמגל נסוגו לתוך ראשו של המורה.

לעצור את שיר המק"ס

כשחבריי לכיתה קראו בספר הלימוד של המק"ס שדים מרושעים התקהלו סביב. ככל שקולם היה גבוה וחזק יותר, עוד ועוד שדים מרושעים הופיעו.

כשנשיא ועד התלמידים בכיתתי שר את שיר המק"ס ראיתי את האפלה בתוך ראשו. דאגתי ואמרתי בלבי: "בבקשה הפסק את השירה. היא מרושעת ביותר". באותו רגע אחד מהתלמידים התקרב אליו, התחיל לרדוף אחריו וסטר לו על פניו, כדי שיפסיק לשיר.

לגלות חוסר כבוד לפא

לפעמים כשאני בבית אני יכולה לראות דברים מסוימים בממדים אחרים.

כשאמי הקשיבה להרצאות המאסטר, ראיתי בודהא מוזהב יושב לצידה. כשהיא הרימה את הטלפון שלה ההילה המוזהבת של הבודהא נמוגה. הבודהא הביט בטלפון באכזבה בזמן ששני שדים התקרבו. באותו הרגע אמי הבינה שזהו חוסר כבוד לפא להשתמש בטלפון שלה בעודה מאזינה להרצאות הפא.

אחר כך היא סגרה את נגן האודיו והתמקדה בטלפון שלה. הבודהא נעלם ושד עם חיוך מרושע על פניו תפס את מקומו לצידה של אמי.

סיפרתי לה על מה שראיתי כרגע, אז היא כיבתה את הטלפון והמשיכה להקשיב להרצאת הפא. מייד הופיע שוב הבודהא כשהוא מקרין הילה זהובה מופלאה, ואילו השדים נעלמו.